La búsqueda constante de alternativas funcionales para una persona con autismo no verbal motivó una singular iniciativa en Canadá, donde una madre decidió tatuarse la distribución completa de un teclado de computadora en su antebrazo. Jessica Fletcher adoptó esta determinación luego de experimentar una falla técnica con el dispositivo de Comunicación Aumentativa y Alternativa que su hijo Hunter, de 11 años, utiliza de forma habitual para interactuar con su entorno.
El hecho derivó en una solución permanente frente a la vulnerabilidad que presentan las herramientas tecnológicas dependientes de batería, permitiendo que el menor mantenga una vía de expresión constante. La experiencia ha puesto de relieve la relevancia de diversificar los canales de interacción para asegurar que ningún imprevisto limite la capacidad expresiva de quienes presentan dificultades en el habla.
El origen del teclado ante las barreras del autismo no verbal
El suceso se originó en la localidad de Fredericton, New Brunswick, cuando la tablet configurada con voz asistida que utilizaba Hunter dejó de funcionar repentinamente mientras se encontraba junto a su madre en un restaurante. Ante la imposibilidad del menor de expresar sus requerimientos cotidianos, su progenitora intentó improvisar un abecedario en una hoja de papel para que el niño indicara las letras de forma manual.
También te puede interesar:
• Chile implementa protocolos de atención inclusiva para personas con autismo
Frente a esta situación, Fletcher describió las dificultades del momento: “No podía decirme qué quería comer. Así que le pedí a la mesera un lápiz y papel, y escribí el abecedario porque lo había visto señalar letras con el dedo para deletrear cosas antes. Se frustró y se molestó mucho”. Al advertir el malestar, el niño intervino de manera directa: “No supe qué pasaba hasta que me quitó el lápiz de la mano, dio vuelta el papel y comenzó a dibujar la distribución de un teclado. Así que lo ayudé a terminarlo y luego lo usó para señalar las letras con el dedo y escribir lo que quería comer”. En Mundo Autista se destaca que este episodio impulsó a la madre a plasmar de forma indeleble el diseño en su brazo un mes más tarde.
Una alternativa funcional para el autismo no verbal
Tras concretar el tatuaje, la respuesta de Hunter fue inmediata al regresar de su jornada escolar. Fletcher relató que “apenas lo vio, escribió ‘mamá’ en mi brazo. Y después, más tarde esa noche, creo que finalmente se dio cuenta de que era permanente, al igual que mis otros tatuajes. Entonces siguió diciendo ‘te amo, mamá’ sobre él, lo que fue increíble”.
Respecto a la dependencia de los dispositivos electrónicos, la madre reflexionó: “Este tatuaje es un recordatorio importante de que limitar a las personas no hablantes a una sola forma de comunicación puede terminar convirtiéndose en una barrera para comunicarse. Como aprendimos con el dispositivo CAA, no es resistente al agua. ¿Qué pasa si se corta la electricidad?”. Asimismo, detalló la habilidad de su hijo para utilizar este soporte: “Después de las primeras dos letras, normalmente sé lo que está a punto de decir. Pero algo realmente genial es que, si está parado al otro lado, puede escribir al revés”. Según reporta Mundo Autista, este método manual garantiza una respuesta inmediata ante cualquier desperfecto tecnológico.
Repercusión comunitaria y diversificación de recursos
La difusión del método en plataformas digitales generó réplicas en diversas familias que conviven con la misma condición. Fletcher indicó haber recibido testimonios gráficos de entre 12 y 15 padres que adoptaron un diseño idéntico, al tiempo que tatuadores de distintas procedencias ofrecieron sus servicios de forma gratuita. Este impacto la llevó también a confeccionar prendas de vestir estampadas con la distribución del teclado.
Desde Mundo Autista se recoge la reflexión final planteada por Jessica Fletcher en torno a la comprensión cognitiva: “Las personas no hablantes tienen pensamientos e ideas muy complejos y sentimientos profundos, y es muy importante asumir que tienen capacidades porque entienden todo”. Por último, subrayó que estas personas “simplemente no siempre tienen los medios para expresarlo… Por eso es muy bueno exponer a los niños a tantas formas de comunicación como sea posible. Eso les da la capacidad de demostrar lo que pueden hacer y les da la oportunidad de mostrarle al mundo quiénes son”.
Fuentes: